SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

401 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Niemiecki model odpowiedzialności odszkodowawczej władzy publicznej na przełomie XIX i XX wieku / Andrzej Adamczyk. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2017. - 367, [1] strona ; 24 cm.

Autor

Adamczyk Andrzej (prawo).

Forma i typ

Książki. Publikacje naukowe.

Temat

Odpowiedzialność deliktowa Odpowiedzialność kontraktowa Odpowiedzialność państwa za szkodę Niemcy

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Prawo i wymiar sprawiedliwości.

Symbol UKD: 347.5(430)

Bibliografia, wykaz aktów prawnych na stronach 337-362. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 258484 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Odpowiedzialność odszkodowawcza państwa : wybór źródeł / opracowanie Monika Adamczyk i Andrzej Adamczyk. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2018. - 150, [2] strony ; 24 cm.

Autor

Adamczyk Monika (prawnik). Adamczyk Andrzej (prawo).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Funkcjonariusze publiczni Odpowiedzialność cywilna Odpowiedzialność państwa za szkodę Odszkodowanie Polska

Gatunek

Akty prawne Antologia Wydawnictwo źródłowe

Dziedzina i ujęcie

Prawo i wymiar sprawiedliwości

Symbol UKD: 347.5(438) 349.23/.24

Na stronie tytułowej rok wydania 2017.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 259099 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Flores astrologie = Kwiatki astrologii / Albumasar ; tłumaczenie i opracowanie Sylwia Konarska-Zimnicka, Beata Wojciechowska, Lucyna Kostuch ; we współpracy z Piotrem Piotrowskim. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2020. - 171, [1] strona : ilustracje ; 25 cm.

Autor

Albumasar (787-886) Konarska-Zimnicka Sylwia Wojciechowska Beata (1963- ) Kostuch Lucyna Piotrowski Piotr (filozof)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Albumasar (787-886). Astrolodzy Astrologia Wróżbiarstwo Bagdad (Irak)

Gatunek

Edycja krytyczna Opracowanie Traktat Wydawnictwo źródłowe

Dziedzina i ujęcie

Fizyka i astronomia Historia Religia i duchowość

Symbol UKD: 133.52

Bibliografia na stronach 161-[172].

Tekst źródłowy w języku łacińskim i w przekładzie polskim.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 262530/ czyt. 1 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : pedagogiczne dylematy przestrzeni rozwoju integralnego / red. nauk. Mirosław Z. Babiarz, Mirosław Rutkowski. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2013. - 381, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Babiarz Mirosław (pedagog). Rutkowski Mirosław (nauki pedagogiczne).

Temat

Twardowski, Jan (1915-2006) Zespół Placówek Edukacyjno-Wychowawczych (Skarżysko-Kamienna) Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Klasa integracyjna Inkluzja Ekskluzja Niepełnosprawni Szkolnictwo integracyjne Integracja społeczna Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele Specjalne potrzeby edukacyjne Oświata Edukacja międzykulturowa Język Dziecko autystyczne Rodzina dziecka autystycznego Niewidomi Onkologopedia Nowotwory Dziecko Dziecko chore na białaczkę Dziecko chore Choroby dziecięce Białaczka Dziecko chore na nowotwory Mózg Nowotwory mózgu Mowa Dziecko w wieku przedszkolnym Rytmika Śpiew Języki obce Nauczyciele języków obcych Książka wielozmysłowa Bajka terapeutyczna Dziecko niepełnosprawne umysłowo Niepełnosprawni umysłowo Tablica interaktywna Skarżysko-Kamienna (woj. świętokrzyskie)

Bibliogr. przy rozdz. Indeks.

Zawiera: S. 19-35 : Nauczyciel w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE w świetle literatury zagadnienia; Diagnoza pedagogiczna uczniów z SPE; Nauczyciel - czynnikiem warunkującym właściwą pracę z dziećmi o SPE; Formy pomocy uczniom z SPE) / Marianna Styczyńska.

Zawiera: S. 37-58 : Rozwój integralny ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych w warunkach szkoły integracyjnej (Odpowiedzialna edukacja integracyjna jako warunek integralnego rozwoju uczniów; Rzeczywistość polskiej integracji - dane za rok szkolny 2009/2010) / Danuta Apanel.

Zawiera: S. 85-110 : Funkcje instytucji edukacyjnych w procesie integracji społecznej (Przemiany w polityce oświatowej w Europie w XX wieku; Założenia badań własnych; Realizacja reformy w kilku odsłonach; Jedno przedszkole - różne dzieci; Różne dzieci - jedno społeczeństwo. Perspektywa transmisji wzorów kultury jako mechanizmu integracji społecznej; Ekonomizacja życia i zadania edukacji przedszkolnej) / Hanna Żuraw.

Zawiera: S. 111-134 : Edukacja międzykulturowa a społeczny rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (Edukacja międzykulturowa; Cele edukacji wielokulturowej; Kultura i edukacja jako elementy edukacji międzykulturowej; Funkcje edukacji; Filary kształcenia najważniejsze z punktu widzenia edukacji międzykylturowej; Metody kształcenia wykorzystywane w edukacji międzykulturowej; Reguły edukacji międzykulturowej) / Paweł Garbuzik.

Zawiera: S. 135-154 : Bilingwizm i wielokulturowość uczniów w polskich szkołach. dziecko ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, zróżnicowanymi pod względem kulturowym i językowym (Uczniowie z SPE; Funkcje i kompetencje językowe; Wpływ dwujęzyczności na rozwój funkcji poznawczych dziecka) / Anna Brudniak.

Zawiera: S. 155-175 : Rodzina z dzieckiem autystycznym - analiza problemu w kontekście zmian systemowych (Zmiany statystyczne; Inkluzja/ekskluzja jako dostrzeganie mniejszości społecznej - szersze przedstawienie problemu osób niepełnosprawnych; Inkluzja/Ekskluzja w naukach pedagogicznych; Rodzina z dzieckiem autystycznym; Zmiany zachodzące w systemie pedagogiki specjalnej i tworzenie się nowego spojrzenia na miejsce osoby niepełnosprawnej w społeczeństwie - w systemie edukacyjnym) / Jacek J. Błeszyński.

Zawiera: S. 177-194 : Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłych niewidomych i/lub z resztkami wzroku (Projekt "Wsparcie osób niewidomych na rynku pracy"; Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłsych niewidomych i/lub z resztkami wzroku - analiza wyników badań własnych; Uogólnienie wyników badań) / Marzenna Zaorska.

Zawiera: S. 195-216 : Onkologopedia dziecięca - kierunek badań logopedii (Choroby nowotworowe u dzieci; Białaczki; Nowotwory mózgu u dzieci; Mowa dzieci z chorobą nowotworową; Zaburzenia mowy dzieci z chorobą nowotworową; Nowy kierunek badań - onkologopedia dziecięca) / Agnieszka Hamerlińska-Latecka.

Zawiera: S. 217-242 : Zastosowanie rytmiki w terapii i procesie wspomagania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym (Wprowadzenie; Śpiew i mowa; Ruch przy muzyce; Gra na instrumentach; Aktywne słuchanie muzyki; Podsumowanie) / Magdalena Florek.

Zawiera: S. 243-265 : Indywidualny program wspierania uczniów z dysfunkcją wzroku w płockich szkołach (Wprowadzenie; Najważniejsze obszary trudności i wspierania rozwoju uczniów z dysfunkcją wzroku z płockich szkół - założenia teoretyczne; Orientacja przestrzenna i samodzielne, bezpieczne poruszanie się; Percepcja dotykowa oraz umiejętność czytania i pisania brajlem; Usprawnianie widzenia u ucznia słabowidzącego; Integracja społeczna; Innowacyjny program wsparcia - praktyka; Organizacja zajęć ze specjalistami; Zaangażowanie osób, środowisk i instytucji w realizację IPW; Transfer wiedzy i umiejętności; Przepływ informacji o realizacji IPW) / Małgorzata Paplińska, Joanna Witczak-Nowotna. Florek.

Zawiera: S. 267-291 : Kształcenie językowe dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie nauczania zintegrowanego z wykorzystaniem książki wielozmysłowej (Wprowadzenie; Nauka języka obcego w szkole podstawowej: nauczyciel filolog albo nauczyciel wychowawca; Lekcja języka obcego z wykorzystaniem kart dotykowych; Zaburzenia rozwojowo-sensoryczne; Opóźnienia lub zaburzenia rozwoju intelektualnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju językowego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju adaptacyjnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju społecznego i emocjonalnego; Opóźnienie lub zaburzenie ruchu rozwojowego; Zaburzenia rozwoju komunikacji językowej) / Werona Król.

Zawiera: S. 293-319 : Książka wielozmysłowa - nowa metoda stymulacji rozwoju poznawczego dzieci z zaburzeniami rozwojowymi (Wprowadzenie; Konstruowanie książki wielozmysłowej; Prezentacja książki wielozmysłowej; Przykładowe ćwiczenie z książką wielozmysłową) / Dorota Bełtkiewicz.

Zawiera: S. 321-338 : Wykorzystanie tablic interaktywnych we wspomaganiu rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (Wprowadzenie; Społeczna integracja osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych; Tablice interaktywne w procesie dydaktycznym; Wykorzystanie aplikacji do pracy w trybie interaktywnym na tablicach; Tablica interaktywna i Google SketchUp w terapii dzieci z autyzmem; Praca z tablicą interaktywną w Zespole Placówek Edukacyjno-Wychowawczych w Skarżysku-Kamiennej jako przykład dobrej praktyki) / Ryszard Błaszkiewicz; Krzysztof Kupczewski; Magdalena Kupczewska.

Zawiera: S. 229-361 : Wspomaganie rozwoju dziecka w kontekstach filozoficznych i kulturowych w twórczości dla dzieci ks. Jana Twardowskiego, czyli "o budowaniu noosfery literackiej" (Wprowadzenie; Obraz dziecka w twórczości ks. Jana Twardowskiego; Formy podawcze; Podsumowanie) / Maria Czaplicka-Jedlikowska.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój integralny dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : środowisko i programy wspomagające / red. nauk. Mirosław Z. Babiarz. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2013. - 500 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Babiarz Mirosław (pedagog).

Temat

Dom Dziecka (Przybysławice) Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Powiatu Krakowskiego Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 (Kielce) Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Poradnia Wychowawczo-Zawodowa Powiau Krakowskiego Dziecko niepełnosprawne Rozwój integralny Psychologia humanistyczna Psychologia personalistyczna Psychologia pozytywna Dobrostan psychiczny Samoakceptacja Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Niepełnosprawni Niepełnosprawni fizycznie Niepełnosprawni umysłowo Głusi Niedowidzący Niedosłyszący Niewidomi Stereotypy Stygmatyzacja społeczna Specjalne potrzeby edukacyjne Specjalne potrzeby edukacyjne zob. też Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Specjalne potrzeby edukacyjne zob. też Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a rodzina System Rodzina Przemoc w rodzinie Alkoholizm a rodzina Dziecko Rodzina a dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Pedagodzy specjalni Dziecko z zaburzeniami Zabawa Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Patologia społeczna Alkoholizm Uzależnienia Narkomania Sekty Agresja Pedofilia Kazirodztwo Pornografia Prostytucja Samouszkodzenia Domy dziecka Domy dziecka a Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych Rozwój umysłowy a rodzina Rozwój umysłowy Wychowankowie domów dziecka Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne Poradnictwo zawodowe Dziecko niepełnosprawne intelektualnie Skala Dojrzałości Społcznej Edgara Dolla Metoda PAC Gunzburga Ja (psychol.) Młodzież Dysleksja i dysgrafia Rozwój psychomotoryczny Dziecko niedowidzące Niepełnosprawność sprzężona Niepełnosprawni ruchowo Nauczyciele Studenci pedagogiki specjalnej Uczniowie klas początkowych Tesr Ravena Uczniowie szkół podstawowych Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Uczniowie gimnazjów Studenci Dziecko niepełnosprawne umysłowo Terapia pedagogiczna Uczniowie z dysleksją Uczniowie nauczania początkowego Dziecko z niepełnosprawnością sprzężoną Kompetencja komunikacyjna Niepełnosprawność głęboka Niepełnosprawność wieloraka Psychomotoryka Aktywność ruchowa Analiza transakcyjna Niepełnosprawność intelektualna Studium przypadku Kielce (woj. świętokrzyskie) Przybysławice (woj. lubelskie) Kraków (woj. małopolskie)

Bibliogr. przy rozdz. Indeksy.

Zawiera: S. 21-44 : Rozwój integralny dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z perspektywy teoretycznych założeń psychologii pozytywnej / Władysława Pilecka.

Zawiera: S. 45-72 : Wymiar osobowy relacji pomocowej w kontekście niepełnosprawności / Franciszek Wojciechowski, Sylwia Opozda-Suder.

Zawiera: S. 73-98 : Bon Ton jako filozofia wewnętrznego ładu i kultury postaw a przełamywanie stereotypów w relacjach z osobami niepełnosprawnymi / Marzena Dycht.

Zawiera: S. 99-124 : Rodzina jako system naturalny w kontekście rozwoju integralnego dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Marian Zdzisław Stepulak.

Zawiera: S. 127-148 : Sens i satysfakcja w pracy z osobami niepełnosprawnymi / Marzena Dycht.

Zawiera: S. 149-172 : Naturalne potrzeby dzieci w kontekście rozwoju integralnego / Anna Bujnowska, Agnieszka Lasota.

Zawiera: S. 173-196 : Ekonomiczno-społeczne uwarunkowania rozwoju umysłowego dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Agata Jopkiewicz, Katarzyna Krzystanek.

Zawiera: S. 197-216 : Wybrane zagadnienia patologii rodziny, w kontekście oddziaływań na rozwój integralny dziecka / Andrzej Kobiałka.

Zawiera: S. 217-254 : Patologie nieletnich i ich oblicza / Antoni Kasprzycki.

Zawiera: S. 255-288 : Dom dziecka jako środowisko stymulujące rozwój wychowanków o szczególnych potrzebach edukacyjnych / Halina Bejger.

Zawiera: S. 289-318 : Zintegrowana opieka nad dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na przykładzie działalności Specjalistycznej poradni psychologiczno-pedagogicznej powiatu krakowskiego / Patrycja Kozera-Mikuła.

Zawiera: S. 321-345 : Znaczenie wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w sferze emocjonalno-społecznej / Bożena Sidor-Piekarska.

Zawiera: S. 347-374 : Wspomaganie rozwoju stanów Ja młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia przez zmierzone oddziaływania psychoedukacyjne / Anna Ozga.

Zawiera: S. 375-400 : Wspomaganie rozwoju integralnego dzieci z ryzykiem dysleksji - komunikat z badań / Jolanta Skowrońska.

Zawiera: S. 401-431 : Rozwój psychosomatyczny a osiągany poziom gotowości do nabywania kompetencji komunikacyjnej u dzieci z diagnozą głębokiej, wielorakiej niepełnosprawności / Elżbieta M. Minczakiewicz.

Zawiera: S. 433-461 : Usprawnienie widzenia dzieci słabo widzących - modele oceny i programy wspomagania rozwoju / Marzena Dycht.

Książka

W koszyku

oceń

Kulturowe konteksty zachowań aspołecznych : implikacje dla profilaktyki i resocjalizacji / redakcja naukowa Sylwia Badora ; Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2013. - 382, [2] strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Badora Sylwia

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dzieci Młodzież Pedagogika resocjalizacyjna Socjalizacja

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Socjologia i społeczeństwo Etnologia i antropologia kulturowa Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 376-058.53 316.61 316.346.3-053.2 316.346.3-053.6

Bibliografia przy pracach.

Tekst częściowo tłumaczony ze słowackiego.

Streszczenie angielskie przy pracach.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 253677/czyt.316 (1 egz.)

Włoszczowa - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32133 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Kulturowe konteksty zachowań aspołecznych : implikacje dla profilaktyki i resocjalizacji / red. nauk. Sylwia Badora ; Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2013. - 382, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Badora Sylwia.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Inność Kara pozbawienia wolności Kompetencje społeczne Kradzież z włamaniem Kryzys Marginalizacja społeczna Maturzyści Młodzież Neet (socjol.) Not in Employment, Education or Training (Neet) Patriotyzm Pedagogika resocjalizacyjna. Pomoc postpenitencjarna Pracownicy socjalni Przysłowia Samoocena młodzieży Socjalizacja Środki masowego przekazu Tolerancja Trudne sytuacje życiowe Więźniowie Wychowawca postpenitencjarny Zachowania antyspołeczne Zachowania dewiacyjne dzieci i młodzieży

Gatunek

Praca zbiorowa

Bibliogr. przy pracach.

Zawiera: CZĘŚĆ I. MŁODZIEŻ I JEJ SOCJALIZACYJNE PROBLEMY.

Zawiera: S. 13-39 : Czynniki rozwoju i edukacji a przeciwdziałanie zachowaniom dewiacyjnym dzieci i młodzieży / Andrzej Bałandynowicz.

Zawiera: S. 40-62 : Samoocena i refleksja nad sobą młodzieży o różnym poziomie agresji w zachowaniu / Irena Pufal-Struzik.

Zawiera: S. 63-85 : Kryzysy współczesnej młodzieży - analiza przyczyn ze szczególnym uwzględnieniem zaburzeń nastroju i emocjonalno-behawioralnych / Karina Szafrańska, Iwona Klonowska-Senderska.

Zawiera: S. 86-97 : Negatywne wpływy socjalizacyjne mediów a kompetencje społeczne nastolatków / Hubert Tomkowiak.

Zawiera: S. 98-112 : Kryminologiczne aspekty przemocy szkolnej / Tomasz Prymak.

Zawiera: S. 117-127 : Kto właściwie jest dewiantem w opinii współczesnych maturzystów słowackich? / Ondrej Štefaňak.

Zawiera: S. 128-146 : (Nie)tolerancja - implikacje pedagogiczne / Monika Wojtkowiak.

Zawiera: S. 147-172 : Patriotyzm w percepcji przyszłych wychowawców - raport z badań / Sylwia Badora, Daria Fiłatowa.

Zawiera: S. 173-184 : Kulturowe konteksty interpretowania wartości zawartych w przysłowiach / Sławomir Chrost.

Zawiera: S. 185-200 : Uwarunkowania środowiskowe zachowań aspołecznych / Tadeusz Sakowicz.

Zawiera: S. 201-210 : Neets - kontrkultura leniwców / Marta Darowska.

Zawiera: S. 211-232 : Dostępność alkoholu w środowisku społecznym młodzieży / Marta Wilk.

Zawiera: S. 233-250 : Przestępstwo kradzieży z włamaniem w Polsce i w Europie. Interpretacja zjawiska w oparciu o koncepcje działań rutynowych i sposobności przestępczych / Ewa Czerwińska-Jakimiuk.

Zawiera: CZĘŚĆ III. READAPTACJA I RESOCJALIZACJA SKAZANYCH.

Zawiera: S. 255-272 : Style oporu wobec izolacji więziennej w doświadczeniach skazanych objętych systemem oddziaływań programowych / Anetta Jaworska.

Zawiera: S. 273-288 : Więzienia nie są dla ludzi - izolacja i kara pozbawienia wolności w poglądach skazanych "niebezpiecznych" / Sławomir Przybyliński.

Zawiera: S. 289-313 : Pomoc postpenitencjarna i jej rola w procesie readaptacji osób opuszczających zakład karny / Hanna Karaszewska, Joanna Rajewska de Mezer, Ewelina Silecka.

Zawiera: S. 314-325 : Rola metody dialogu motywująco-wspierającego w readaptacji społecznej skazanych / Anna Fidelus.

Zawiera: S. 326-353 : Budowanie pozytywnej tożsamości skazanych odbywających karę pozbawienia wolności w warunkach systemu terapeutycznego / Krzysztof Czekaj.

Zawiera: S. 354-362 : Specjalistyczne doradztwo socjalne jako nowa forma pomocy dla grup zmarginalizowanych obywateli / František Drozd.

Zawiera: S. 363-382 : Pracownik socjalny i wychowawca postpenitencjarny w realizacji zadań pomocy społecznej / Małgorzata Porąbaniec.

Tekst częśc. tł. ze słowac.

Streszcz. ang. przy pracach.

Książka

W koszyku

oceń

Cognitive theories in their application to different languages and discourse cultures : Kielce research team / eds. Shala Barczewska, Magdalena Zofia Feret ; [reviewer dr hab. Anna Just]. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2019. - 142, [2] strony ; 24 cm.

Autor

Barczewska Shala Feret Magdalena Zofia Just Anna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje popularnonaukowe

Temat

Dyskurs (językoznawstwo) Językoznawstwo kognitywne

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Symbol UKD: 81-119

Bibliografie, netografie przy pracach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 261682 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pszczołowate (Hymenoptera: Apiformes: Apidae) parków krajobrazowych w województwie świętokrzyskim / Jolanta Bąk-Badowska. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2018. - 170 stron : mapy, wykresy ; 24 cm.

Autor

Bąk-Badowska Jolanta

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Temat

Pszczołowate Struktura gatunkowa Liczebność populacji Siedlisko (ekologia) Parki krajobrazowe Województwo świętokrzyskie (1999- )

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Biologia Rolnictwo i leśnictwo

Symbol UKD: 595.7-15

Bibliografia na stronach 153-162.

Streszczenie w języku angielskim.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 261634 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language, literature and teacher education / edited by Anna Bąk-Średnicka, Anna Gilarek, Anna Malicka-Kleparska. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2018. - 138, [2] strony ; 24 cm.

Autor

Bąk-Średnicka Anna Gilarek Anna Malicka-Kleparska Anna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Temat

Językoznawstwo Literatura Nauczanie języków obcych

Gatunek

Materiały konferencyjne Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Literaturoznawstwo

Symbol UKD: 81 31.016:81 82(091)

Materiały z konferencji naukowej, 21 listopada 2017 r., Sandomierz.

Bibliografia, netografia przy referatach.

Streszczenie w języku polskim przy referatach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 261633 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Rodzice nonkonformistów / Ryszarda Ewa Bernacka. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2020. - 147, [1] strona : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Bernacka Ryszarda Ewa

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dzieci Kompetencje wychowawcze Nonkonformizm Poczucie własnej wartości Postawy Rodzice Nonkonformiści (protestantyzm) Polska

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Symbol UKD: 159.9-055.52 159.922.7 316.64(438)

Bibliografia na stronach 133-147.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 262587/ czyt. 15 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Literatura i plakat : korespondencja sztuk / Alina Biała. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2021. - 503, [1] strona : faksymilia, ilustracje ; 25 cm.

(Korespondencja Sztuk)

Autor

Biała Alina (1961- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Korespondencja sztuk Literatura Plakat Reklama

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Historia Kultura i sztuka Literaturoznawstwo

Symbol UKD: 82(091) 766

Bibliografia na stronach 443-445. Indeks.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 263298/ czyt. 8 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychologiczny kontekst oddziału intensywnej terapii kardiologicznej / Katarzyna Białek, Marcin Sadowski, Marzena Reliszka, Grażyna Nowak-Starz. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2020. - 195, [3] strony : ilustracja ; 24 cm.

Autor

Białek Katarzyna (psycholog) Sadowski Marcin (kardiolog) Reliszka Marzena Nowak-Starz Grażyna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Choroby układu krążenia Intensywna opieka kardiologiczna Pomoc psychologiczna Stres Kardiologia

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Psychologia

Symbol UKD: 616.12 159.944.4

Bibliografia, netografia na stronach 167-[196].

Niniejsza publikacja przedstawiająca zagadnienia związane ze specyfiką oddziału intensywnej terapii, zawiera osiem rozdziałów. Rozdział pierwszy dotyczy wprowadzenia w problematykę zdrowia w aspekcie chorób układu krążenia. Wyjaśnienia terminologiczne, uwarunkowania systemowe, instytucjonalne i dylematy zawodowe stanowią jego treść. W rozdziale drugim przedstawione zostały zagadnienia związane ze specyfiką funkcjonowania oddziału intensywnej terapii, który pod wieloma względami różni się od pracy na pozostałych oddziałach w szpitalu, z uwzględnieniem współczesnej kardiologii oraz warunków pracy lekarzy i pielęgniarek. Rozdział trzeci opisuje rolę i dynamikę nasilenia stresu związanego z pobytem w szpitalu z perspektywy zarówno personelu medycznego, jak i pacjenta oraz jego najbliższych, a także klasyfikację powikłań psychologicznych w obliczu doświadczanego stresu. Rozdział czwarty dotyczy emocji i postaw lekarzy i pielęgniarek wobec śmierci, mogących usposabiać do rozwoju szeregu zaburzeń psychicznych. W części piątej, z kolei, szeroko i wyczerpująco opisany został rodzinny kontekst choroby. Omówione zostały nie tylko zmiany zachodzące w strukturze rodziny pod wpływem choroby i zmiany w jej funkcjonowaniu, ale przede wszystkim przeżywane reakcje, emocje i negatywne następstwa psychologiczne związane z pobytem na oddziale intensywnej terapii i przebytej operacji kardiochirurgicznej. Następnie (rozdział 6) odwołano się do jakości życia osób po leczeniu na intensywnej terapii oraz do psychologicznych aspektów chorób układu krążenia (rozdział 7), których uwzględnienie powinno stanowić podstawę każdej formy pomocy, nie tylko psychologicznej. Ostatni rozdział monografii ma charakter teoretyczno-praktyczny i dotyczy bardziej szczegółowych zagadnień interwencji psychologa na oddziałach intensywnej terapii i jego roli w zespole medycznym. W tym miejscu opisane zostały także interwencja kryzysowa i poradnictwo psychologiczne jako przykłady pomocy psychologicznej dla osób zamierzających udzielać pacjentom i ich rodzinom tego typu pomocy w praktyce klinicznej. Krąg odbiorców publikacji mogą stanowić lekarze pracujący na oddziałach intensywnej terapii, kardiologii, kardiochirurgii, psycholodzy pracujący w środowisku szpitalnym, studenci medycyny i innych kierunków z zakresu zdrowia publicznego, pacjenci.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 262585 (1 egz.)

Włoszczowa - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32130 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko jako badacz : nauczanie oparte na metodzie odkrywania przez dociekanie / pod redakcją Karola Bidzińskiego. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2020. - 272 strony : ilustracje ; 24 cm + dysk optyczny (CD-ROM ; 12 cm).

Autor

Bidziński Karol.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Centrum Nauki Leonardo da Vinci (Regionalne Centrum Naukowo-Technologiczne ; Podzamcze) Nauczanie początkowe Blok matematyczno-przyrodniczy Dobre praktyki Metoda IBSE Projekt "Dziecko jako badacz" Województwo świętokrzyskie (1999- ) Podzamcze (woj. świętokrzyskie, pow. kielecki, gm. Chęciny)

Gatunek

Praca zbiorowa Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 373.3.046-021.64(438) 37.091.33 374(438) 37.091.3-027.236

Dysk zawiera scenariusze do zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym (klasy od 0-III).

Na stronie redakcyjnej ISBN 978-83-7133-762-8 błędnie przypisany książce.

Bibliografia przy rozdziałach.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 262528 (1 egz.)

Włoszczowa - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32121 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciele województwa świętokrzyskiego wobec zadań związanych z realizacją specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów / Karol Bidziński, Alicja Giermakowska, Anna Ozga, Mirosław Rutkowski. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2013. - 306, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bidziński Karol. Giermakowska Alicja. Ozga Anna. Rutkowski Mirosław (nauki pedagogiczne).

Temat

Dziecko niepełnosprawne Młodzież niepełnosprawna Nauczyciele Świętokrzyskie, województwo

Symbol UKD: 376-056.26/.36(438) 37.091.2-057.16(438) 37.015:316

Bibliogr. s. 296-300, netogr. s. 301-304, wykaz aktów prawnych s. 304-306.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 257821 (1 egz.)

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 253682/czyt.R 37 (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52171 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Bidziński Karol. Giermakowska Alicja. Ozga Anna. Rutkowski Mirosław (nauki pedagogiczne).

Temat

Dziecko niepełnosprawne Edukacja włączająca Kształcenie specjalne Młodzież niepełnosprawna Nauczyciele Nauczyciele gimnazjów Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele przedszkoli Nauczyciele szkół podstawowych Nauczyciele szkół ponadpodstawowych Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Specjalne potrzeby edukacyjne Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Uczniowie zdolni Świętokrzyskie, województwo

Bibliogr. s. 296-300, netogr. s. 301-304, wykaz aktów prawnych s. 304-306.

Zawiera: Rozdział I. Realizacja specjalnych potrzeb edukacyjnych jako zadanie współczesnej szkoły : 1. Idea i model specjalnych potrzeb edukacyjnych. 1.1. Kształcenie specjalne oraz indywidualne nauczanie a specjalne potrzeby edukacyjne. 1.2. Dostępność przestrzeni edukacyjnej i rozwiązania uniwersalne jej projektowania jako warunki dla realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych; 1.3. Relacje społeczne i komunikacja w przestrzeni edukacyjnej - jako źródła specjalnych potrzeb edukacyjnych i konteksty ich realizacji.

Zawiera: 2. Ramy prawne realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych : 2.1. Problem określenia zakresu specjalnych potrzeb edukacyjnych - system orzecznictwa na potrzeby edukacji. 2.1.1. Obowiązki nauczycieli w diagnozowaniu specjalnych potrzeb edukacyjnych. 2.1.2. Udział specjalistów w diagnozowaniu specjalnych potrzeb edukacyjnych. 2.2. Warunki realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych. 2.2.1. Sytuacja prawna uczniów, których specjalne potrzeby edukacyjne wynikają z niepełnosprawności lub niedostosowania społecznego. 2.2.2. Sytuacja prawna uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub poważnie utrudnia naukę w szkole. 2.2.3. Sytuacja prawna uczniów ze szczególnymi uzdolnieniami. 2.2.4. Sytuacja prawna uczniów, których specjalne potrzeby edukacyjne wynikają z różnic kulturowych. 2.3. Formy i zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole, placówce.

Zawiera: 3. Nauczyciel współczesnej szkoły w realizacji zadań "edukacji dla wszystkich" : 3.1. Dostrzeganie różnorodności potrzeb edukacyjnych. 3.1.1. Docenianie różnorodności uczniów - różnice pomiędzy uczniami jako zaleta i czynnik sprzyjający edukacji. 3.2. Wspieranie uczniów. 3.3. Współdziałanie i współpraca. 3.3.1. Współdziałanie z rodzicami uczniów. 3.3.2. Współpraca z nauczycielami i specjalistami. 3.4. Rozwój zawodowy. 3.4.1. Nauczyciele to praktycy wyciągający wnioski z dotychczasowych doświadczeń. 3.4.2. Początkowy etap kształcenia jako punkt wyjścia do kształcenia ustawicznego i doskonalenia zawodowego.

Zawiera: Rozdział II. Założenia metodologiczne projektu badawczego : 1. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - zakres zjawiska. 1.1. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami specjalnymi w Polsce. 1.2. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w województwie świętokrzyskim. 1.3. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej stosowane w szkołach polskich i województwie świętokrzyskim. 2. Założenia metodologiczne badań własnych. 2.1. Cele i problemy badawcze. 2.2. Procedury badawcze. 2.3. Opis badanej grupy.

Zawiera: Rozdział III. Zadania związane z realizacją specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów w ocenie badanych nauczycieli - prezentacja wyników badań : 1. Kwalifikacje i komepetencje badanych nauczycieli do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 1.1. Posiadane kwalifikacje i kompetencje. 1.1.1. Kwalifikacje i kompetencje badanych a etap edukacji. 1.1.2. Kwalifikacje i kompetencje badanych a stopień awansu zawodowego. 1.2. Kompetencje w zakresie diagnozowania specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów oraz planowania, realizowania i ewaluacji działań edukacyjnych. 1.2.1. Rozpoznawanie potrzeb. 1.2.2 Planowanie działań edukacyjnych. 1.2.3. Realizacja specjalnych potrzeb edukacyjnych. 1.2.4. Ewaluacja działań edukacyjnych. 1.3. Kompetencje badanych nauczycieli do pracy z uczniami ze specjalymi potrzebami w kontekście zmiannych niezależnych. 1.3.1. Kompetencje badanych a etap edukacji. 1.3.2. Kompetencje badanych a lokalizacja szkół. 1.3.3. Kompetencje badanych a stopień awansu zawodowego. 2. Gotowość środowiska szkolnego. 2.1. Gotowość placówek do realizacji zadań związanych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 2.2. Źródła informacji na temat specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów. 2.3. Metody i narzędzia diagnostyczne. 2.4. Metody pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 2.5. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 3. Trudności realizacyjne. 3.1. Opinie badanych nauczycieli na temat nasilenia trudności odczuwanych w czasie realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów. 3.2. Zawodowe i środowiskowe uwarunkowania zróżnicowania opinii badanych nauczycieli na temat nasilenia odczuwalnych trudności w realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów. 3.2.1. Ocena napotkanych przez nauczycieli trudności w realizacji specjalych potrzeb edukacyjnych uczniów a etap edukacji. 3.2.2. Ocena doświadczanych przez nauczycieli trudności w realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów a lokalizacja szkół. 3.2.3. Ocena doświadczanych przez nauczycieli trudności w realizacji specjalnych potrzeb edukayjnych uczniów a forma kształcenia. 3.2.4. Ocena doświadczanych przez nauczycieli trudności w realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów a stopień awansu zawodowego.

Zawiera: 4. Wsparcie. 4.1. Rodzaje niezbędnego wsparcia w opinii badanych nauczycieli. 4.1.1. Rodzaje wsparcia a etap edukacji. 4.1.2. Rodzaje wsparcia a lokalizacja szkół. 4.1.3. Rodzaje wsparcia a forma kształcenia. 4.1.4. Rodzaje wsparcia a stopień awansu zawodowego. 4.2. Źródła niezbędnego wsparcia w opinii badanych nauczycieli. 4.2.1. Źródła wsparcia a etap edukacji. 4.2.2. Źródła wsparcia a lokalizacja szkół. 4.2.3. Źródła wsparcia a stopień awansu zawodowego. 4.2.5. Źródła wsparcia w odniesieniu do ich rodzajów. 4.3. Dostępność wsparcia udzielanego przez specjalistów w ocenie badanych nauczycieli. 4.3.1. Dostępność profesjonalnego wsparcia a etap edukacji. 4.3.2. Dostępność profesjonalnego wsparcia a lokalizacja szkół. 4.3.3. Dostępność profesjonalnego wsparcia a forma kształcenia. 4.3.4. Dostępność profesjonalnego wsparcia a stopień awansu zawodowego.

Zawiera: Podsumowanie i wnioski z badań.

W badaniach udział wzięło 405 nauczycieli reprezentujących wszystkie etapy nauczania z województwa świętokrzyskiego. Wśród respondentów dominowali uczestnicy różnych form doskonalenia zawodowego, realizowanych przez UJK w ramach unijnego programu "Kompas Wiedzy" oraz szkoleń organizowanych przez inne instytucje zajmujące się doskonaleniem zawodowym nauczycieli na terenie województwa świętokrzyskiego. Celem badania było zebranie opinii nauczycieli na temat warunków realizacji specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży.

Brak okładki

Druk ulotny

W koszyku

oceń

Inspiracje : malarstwo = Inspirations : painting / Małgorzata Bielecka. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2016. - 38 stron : ilustracje kolorowe ; 22x24 cm.

Autor

Bielecka Małgorzata (1961- ).

Forma i typ

Druki ulotne

Temat

Bielecka, Małgorzata (1961- ) Biuro Wystaw Artystycznych (Kielce) Galeria Instytutu Sztuk Pięknych (Akademia im. Jana Długosza ; Częstochowa) Malarstwo polskie Częstochowa (woj. śląskie) Kielce (woj. świętokrzyskie)

Gatunek

Katalog wystawy Broszura

Dziedzina i ujęcie

Kultura i sztuka

Symbol UKD: 75(438)

Wystawy: Galeria Instytutu Sztuk Pięknych AJD w Częstochowie, listopad 2016; Biuro Wystaw Artystycznych w Kielcach, sierpień-wrzesień 2017.

Tekst równoległy, polski, angielski.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 257597/czyt. 75 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Język mniej giętki : wstęp do pragmalingwistycznej analizy sprawności językowej i komunikacyjnej u osób w starszym wieku bez następstw incydentów neurologicznych / Ewa Boksa, Renata Cuprych. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2022. - 225, [5] stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Boksa Ewa Cuprych Renata

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Biolekt Gerontologopedia Osoby w wieku starszym Pragmatyka lingwistyczna Zdolności językowe Komunikacja Neurobiologia Starzenie się Starość Mózg Starzenie się mózgu Ośrodkowy układ nerwowy Obwodowy układ nerwowy Mowa Język Fizjologia człowieka Gerontologia Układ nerwowy Neuroprzekaźniki Neuropsychologia Funkcje poznawcze Zaburzenia poznawcze Zaburzenia myślenia Zaburzenia pamięci Otępienie starcze Osoby z zaburzeniami pamięci Choroba Alzheimera Choroby wieku starczego Kompetencje komunikacyjne Komunikacja werbalna Kobieta Mężczyzna Pisanie Rozmowa Czytanie Intonacja Polska

Gatunek

Opracowanie Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Medycyna i zdrowie Socjologia i społeczeństwo Nauka i badania

Symbol UKD: 376-056.264 81'24

Bibliografia, netografia na stronach 217-221.

Streszczenie w języku angielskim.

Niniejsza książka poświęcona jest mowie, językowi i komunikowaniu się osób po 60. roku życia z perspektywy ich potencjału umysłowego. Analiza prezentuje wieloaspektowy charakter badawczy ze względu na łączenie elementów z obszarów językoznawstwa, logopedii i psychologii poznawczej. Takie powiązanie jest niezbędne, ponieważ pomaga zrozumieć funkcjonowanie mentalności wybranej grupy badawczej. Praca prezentuje wieloskładnikową metodologię badań i analiz. Procedura metodologiczna związana jest z oceną działań wykonawczych na poziomie poszczególnych elementów systemu językowego, co pozwala ocenić, jak wiek (lub płeć) wpływa na możliwości przetwarzania języka. W ocenie potencjału osób starszych brane są pod uwagę naturalne zmiany związane z wiekiem. Czynniki biologiczne nieuchronnie wpływają na stan neuropsychiczny u osób starszych. W obrębie zmian komunikacyjnych oddziaływanie wieku jako jednego z czynników biolektu nie zawsze współgra ze sferą biologiczną, a więc wiekiem biologicznym, który ma charakter czynnościowy, wynikający z procesu starzenia się człowieka. Książka przedstawia typowe cechy pola biolektalnego osób starszych, tj. specyficzne uwarunkowania biologiczne i poznawcze, które stanowią profil językowy seniorów, współistniejąc z czynnikami biopsychicznymi, pozwalającymi na specyficzne obrazowanie ich swoistej rzeczywistości.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 264110 (1 egz.)